爱游戏首页:GMGC 2016 – 山西工商学院的艺术设计学院院长房晓溪- 游戏设计课程体系与实践教学

       3月7-9日,爱游戏首页:GMGC 2016 由全球移动游戏联盟主办的第五届全球移动游戏大会GMGC2016在国家会议中心盛大举行,作为亚太地区最具影响力的游戏行业盛会,此次大会以“Game2.0:创新不止·忠于玩家”为主题,包括腾讯、百度、360、阿里、谷歌、中手游、京东、蓝港互动等在内的来自全球移动游戏及泛娱乐产业的开发商、运营商、制作商、平台商、硬件厂商、大众玩家以及相关政府机构和国际产业组织齐聚一堂,共话移动游戏及泛娱乐产业的热点议题。爱游戏首页:GMGC 2016
 

        主会场峰会分为“游戏领袖峰会”及“泛娱乐主题峰会”两场,于3月8日共同开幕。3月8日下午,来自山西工商学院的艺术设计学院院长房晓溪在泛娱乐主题峰会发表了题为《游戏设计课程体系与实践教学》的演讲。

以下为会议演讲内容:

        我觉得像这类的会,我大约开了十年了,参加了十年,每一次我个人都感到收获很大,同时也很震惊。每一次会我都发现我们这个这个专业的进展是非常快的,而且可以说是这个社会各个行业发展里最快的,所以我今天也想借这个机会能够初步沟通和学习这么三个问题。


        第一,确立游戏教育在整个国家教育中的合法地位。
        第二,解决教育的同质化,能不能逐渐在我们国家教育增加游戏教育比例。
        第三,游戏资源共享。

    
        长达十年时间,我一直希望能够建立一个全国性的游戏教师的联盟。严格讲,可能目前我们国内的任何一所大学,都很难把游戏的所有课程都讲到,并且都能够配备好教师。比如说我们讲游戏的四大块。第一大块游戏策划,要做出好的游戏案子。第二大块游戏程序。要精通和应用开发游戏的各种语言。第三,游戏美术。第四,游戏运营,特别是游戏运营怎么运营?我觉得任何一个高校都很难配备这样的老师。
    
        我个人非常希望推动我们游戏界的教育界的同仁能组建教师联盟,这个教师联盟不是学术上的交流,而是在全国各地大家真正来讲课,比如说现在我山西工商学院设计学院,一大方向是视觉传达,另一大方向是数字媒体,是没有游戏的,游戏在教育地位是非法的,为什么非法?接下来讲。
    
        我们两个大的专业方向三年前总共是1000人,三年视传是800人,数媒是200人,五年计划数媒将达到1800人,视传是200人。所以我想谈的第一个问题,那就是游戏教育现在在我们国家太重要了,为什么?大家看看楼下,你体会一下游戏技术的这种日新月异,我感到很震惊,我从82年东北大学计算机系毕业之后就开始搞游戏开发,最开始是用苹果小计算机做游戏,打乒乓球、宇宙争斗这些,以后用C++等一直往下做,现在做了大约35年。当时在30年前,就有一个专家讲过一句话,叫比尔盖茨,他说今后几十年计算机的发展是取决于数字娱乐的发展。当时大家想不通,因为当时计算机主要是处理办公用的,现在看来处理办公已经不足以推动计算机的发展,大家下楼看虚拟现实、增强现实、手机、裸眼3D,这样技术应用在计算机上都是整个社会最领先的技术。我讲这句话什么意思?
    
        一个最先进的行业教育上是最落后的专业,到现在为止教育部也没有明确本科可以设游戏方向,研究生游戏方向、博士游戏方向。但是大家知道,因为暑期我到欧洲走了一大圈,国外年轻人你说你一生最想做的职业是什么?做一个游戏开发工作者。能做到游戏开发意味着技术、生活都是人上人。那么我想讲第一个问题,游戏在教育中地位合法不合法?一般大学特点是这样,管教学是我们一些老教师、老教授在管。辅导员是军队下来的官员,我们现在搞游戏教学让大家尽量把互联网技术、移动互联网技术应用到教学上,上课就讲两句话,所有人是要再把手机拿出来,你就给我滚出去。到了宿舍检查,谁打游戏不能评优秀学生。家长也是这样,社会也是这样,游戏是不应当孩子们玩的。
   
        那么应不应该玩?最关键是个时代。游戏是什么?游戏代表着科技、社会的进步。我们现在看看游戏设计的特点,游戏设计的特点绝不是一种很多老年人讲的精神鸦片,你看比如说它难于影视动画片,情节不固定,双向、多向实时交互,动态,跨科学的和艺术,集最新的计算机技术与视觉艺术于一体,是个大的系统工程,而且要后期管理与维护,这个特点决定了它应当是未来社会的一个主流。
    
        因为我本人还是研究数字货币的,我们知道周小川讲,中国银行将正式发布数字货币,雷达币、比特币,将逐渐进入流通。你在6年前买的比特币研究涨到7千元。雷达币发行了仅2年增加了几十倍,所以我觉得应当要确立游戏在教育中的合法地位,不应当再把学生玩游戏视为非法,同时教育部也应当让游戏教育能够合法化。
    
        比如说我们现在,我们院长校长一讲就是教育同质化,几乎落后的大学都有视觉传达都有艺术设计,都有环艺设计,但是游戏就没有,为什么不给它一个合法地位呢?
    
        我们知道游戏,游戏和早期的游戏相比已经完全不一样了。早期的游戏是不需要很复杂的游戏美术游戏运营,我82年毕业,当时在大学时候,81年、80年打游戏,那时候都用DOS打游戏,再往前点我们的游戏都是用汇编语言来做,再往前都是用机器语言来做,但是现在大家会看到,游戏已经不单单是用程序中做出来的,还要跟很多近乎真实的贴图技术,很多真实的全三维的场景设计和制作,还要不停的切换画面来增加它的娱乐性,所以它已经完全不一样了。
    
        我们还请了天坛电影集团的董事长,他来了研究电影和游戏,到底怎么能够结合?因为我们电影是单向的,游戏是双向,今后所有娱乐方式一定是双向,一定是互动的,绝对不可能是被动的。不管《甄环传》还是《芈月传》,编剧如果不给你很好的结局,甄环悲惨的死去,所有主角都悲惨死去,你不干了,所以我们觉得它应该是互动的。
    
        我们讲,互动到什么程度,互动到电子竞技出现了,互动到同人出现了。我到日本参加过东京动漫节,东京动漫节绝不像我们动漫节,全世界的人参加的狂欢节,比如说我是暑期到的威尼斯,专门考察威尼斯的狂欢节,真是全世界的狂欢节,要狂欢才行。现在的游戏已经绝不是过去我们玩乐的意思,它应当是一种社会的主流。我们提出一个观点,人是可以在虚拟世界生活一辈子,打游戏可以生活一辈子而且会生活得很好。我可以在游戏里做到国王、总督,我在现实世界里永远是办事员。现在年轻人为什么不能成功?为什么你不能让他能够在自己的服务器里成功?这是完全可以的。所以我觉得电子游戏产业应当成为文化创意产业重要组成部分,其前景将是无限光明的。
    
        第一个问题一定要明确游戏在教育中要有一个合法的位置。
        
        第二,教育的同质化。同质化都是一样的同质化。我觉得游戏教育它有自己的特点。这个特点就是,游戏人才的培养应当是在大学里培养出来至少要经过本科教育,游戏的本科教育才能进入到游戏行业。你不要指望一个人它学的别的专业进游戏行业它会很快的上手成为一个好的游戏设计师,那是不可能的。没有专业的知识积累我觉得那是不可能的。你想想在国外每个发达大国都有品牌游戏学院,每个综合性大学都有游戏品牌性学院。我觉得有一句话,市场对学校教什么、设定什么样的课程都有决定性的作用,这是社会和学校人才供需关系,但是现在很为难,我即使当学院一把手,我招的所有学生上我讲课的所有老师就应当是硕士,不管学文学、哲学都可以来讲课,唯有游戏界的本科毕业工作了十多年真正优秀的人才他不让你讲课,专家不能讲课,你学生能学到什么东西?学不到什么东西,顶多硕士博士把书重新给你念一遍,还不如自己看一遍。我觉得要重视市场作用。
    
        我们也可以想,企业内训模式,行不行?不行。你想一想就不行,你想一想游戏策划要策划它的职业,策划它的素质,策划它的技能,策划它的整个经济体系、货币体系整个它内部的所有的货币发行平衡不亚于一个现有的社会,那是不可能的。
    
        游戏教育的难题,开会之前我跟张总到下边走两个小时,无一例外,每个企业都需要合格的人才,都需要高手,找不着,真的找不着。
    
        那么现在的游戏在大学教育里头最起码有三大部分,你恐怕要安排进去课程。
         第一,技术部分。
        第二,艺术部分。
        第三的游戏本身艺术规律和技术特点。游戏专业的学生,要么艺术型,不懂编程,要么程序型,不懂艺术。大家大家想想,卡梅隆,他在拍他的《阿凡达》的时候,自己设计了40多种软件,我们学生确实在这方面不行。你别说游戏本身的艺术规律和技术特点,这个学校怎么办?我是很愁,我肯定要申办游戏专业,但是我们就是来学习,邵兵那个学校(吉林艺术学院新媒体学院,游戏真挺强,像我们一般学校想转是很难

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